Verschil tussen cognitie en metacognitie

Cognitie versus metacognitie
 

Omdat de studie van cognitie en metacognitie een interessant onderwerp is in een aantal disciplines, kan men er belang bij hebben om het verschil te ontdekken tussen cognitie en metacognitie. Voor de meeste mensen zijn deze twee echter erg verwarrend. Dit komt omdat de scheidslijn tussen de cognitie en de metacognitie vaak moeilijk te identificeren is, omdat deze twee elkaar overlappen. Kortom, cognitie gaat over mentale processen zoals geheugen, leren, probleemoplossend vermogen, aandacht en besluitvorming. De metacognitie gaat echter over de cognitieve processen van een hogere orde van het individu, waarbij een persoon actieve controle heeft over zijn cognitie. Het doel van dit artikel is om een ​​basisbegrip van cognitie en metacognitie te presenteren, terwijl het verschil tussen cognitie en metacognitie wordt benadrukt.

Wat is Cognition?

Cognitie kan eenvoudig worden gedefinieerd als alle mentale processen en capaciteiten waarin mensen zich dagelijks bezighouden, zoals geheugen, leren, probleemoplossing, evaluatie, redeneren en besluitvorming. Cognitie helpt bij het genereren van nieuwe kennis door mentale processen en helpt ook om de kennis die mensen hebben in het dagelijks leven te gebruiken. Onderwijspsychologen waren vooral geïnteresseerd in het bestuderen van de cognitieve processen van individuen door de groei en ontwikkeling van kinderen. Jean Piaget is specifiek van belang op dit gebied, omdat hij de stadia van de cognitieve ontwikkeling van kinderen vanaf de geboorte tot de volwassenheid presenteerde. Ze zijn sensorimotorisch (geboorte - 2 jaar), pre-operationeel stadium (2 -7 jaar), concreet operationeel stadium (7 - 11 jaar) en ten slotte formeel operationeel stadium (adolescentie - volwassenheid) .

Een systeembenadering van mentale operaties

Wat is Metacognition?

Metacognitie wordt vaak gedefinieerd als denken over denken. Het stelt ons in staat een bepaalde taak goed af te ronden door middel van planning, monitoring, evaluatie en begrip. Dit betekent dat terwijl cognitieve processen normaal functioneren van individuen mogelijk maken, metacognitie het niveau hoger brengt, waardoor een persoon zich meer bewust wordt van zijn / haar cognitieve processen. Stel je bijvoorbeeld een kind voor dat een wiskundige vraag aan het invullen is. Het cognitieve proces zou het kind in staat stellen om de taak te voltooien. De metacognitie zou echter dubbel controleren door middel van monitoring en het evalueren van het antwoord. In die zin helpt metacognitie het vertrouwen van het kind te verifiëren en op te bouwen. Dit is waarom het kan worden gezegd dat metacognitie succesvol leren helpt.

Volgens John Flavell (1979), zijn er twee categorieën van metacognitie. Het zijn metacognitieve kennis en metacognitieve ervaring. De eerste categorie van metacognitieve kennis verwijst naar de kennis die helpt om de cognitieve processen te beheersen. Dit is wederom verdeeld als kennis van persoonsvariabele, taakvariabele en strategievariabele. Deze hebben betrekking op iemands bewustzijn van zijn capaciteiten, aard van de taak en de methode die moet worden begeleid om de taak te voltooien. Anderzijds, metacognitieve ervaring omvat de strategieën die worden gebruikt om cognitieve processen te beheersen, zodat het individu de taak met succes kan volbrengen. Deze stellen een persoon in staat om te monitoren en evalueren terwijl ze betrokken zijn bij het proces. Laten we nu eens kijken naar het belangrijkste verschil tussen cognitie en metacognitie.

Wat is het verschil tussen cognitie en metacognitie?

Het belangrijkste verschil tussen deze twee komt voort uit het feit dat terwijl cognitie een persoon helpt om deel te nemen aan een verscheidenheid aan mentale processen om de wereld om hem heen te begrijpen, metacognitie een stap verder gaat. Het behandelt de actieve controle van cognitieve processen. Dit is de reden waarom metacognitie meestal voorafgaat aan een cognitieve activiteit.

Afbeelding met dank aan:

1. "Mental Operations" door Tekks - Engelse Wikipedia. (CC BY-SA 3.0)