Assessments en evaluaties zijn twee essentiële componenten in het proces van lesgeven en leren. Deze twee woorden hebben een speciale betekenis in de context van het onderwijs en hoewel veel mensen deze termen door elkaar gebruiken, is er een duidelijk verschil tussen beide. Een beoordeling is het proces van onderzoeken wat en hoe studenten leren in relatie tot de uitgezonderde leerdoelen. Evalueren houdt in dat je een oordeel velt over de kwaliteit van het leren en werken van studenten. Dit is het belangrijkste verschil tussen beoordeling en evaluatie.
Dit artikel legt uit,
1. Wat is Assessment? - Focus, functie / doel, uitkomst
2. Wat is evaluatie? - Focus, functie / doel, uitkomst
3. Wat is het verschil tussen beoordeling en evaluatie?
Beoordeling helpt de opvoeders om te onderzoeken wat studenten leren en hoe goed ze het leren, vooral in relatie tot de verwachte leerresultaten van een les. Zo helpt het de opvoeder om te begrijpen hoe de studenten de les begrijpen en om te bepalen welke wijzigingen in het lesproces moeten worden doorgevoerd. Het is dus gericht op zowel leren als lesgeven en kan worden omschreven als een interactief proces.
Beoordeling oefeningen zijn vaak niet beoordeeld en anoniem. Het geeft de opvoeder dus een algemeen gevoel over het succes van de les. Als de meerderheid van de studenten het slecht gedaan heeft, kan de opvoeder wijzigingen aanbrengen in de les of de methodologie, gebaseerd op de aannames dat de meeste studenten de les niet goed hebben begrepen. Evaluaties zijn dus formatief en diagnostisch.
Evaluatie richt zich op wat de studenten hebben geleerd. Het evaluatieproces wordt gebruikt om een oordeel te vellen over de kwaliteit van het leren / werken van studenten. De studenten krijgen een cijfer toegewezen op basis van dit oordeel. Evaluatieactiviteiten zoals voorbeelden, papers, enz. Worden beschouwd als een formele manier om de verwachte resultaten van een cursus te beoordelen.
De evaluatie beoordeelt niet alleen de kennis van een student, maar kan ook andere klasonderdelen bevatten, zoals aanwezigheid, deelname aan lesactiviteiten, discussies, enz..
Beoordeling test hoe het leren gaat.
evaluatie test wat er is geleerd.
Beoordeling is diagnostisch; het identificeert gebieden voor verbeteringen.
evaluatie is veroordelend; het komt tot een algemene score.
Assessments zwakke punten identificeren en het leren verbeteren.
evaluaties oordeel over de kwaliteit.
Assessments worden uitgevoerd tijdens het leerproces.
evaluaties worden gehouden aan het einde van het leerproces.
Assessments studenten helpen om van elkaar te leren.
evaluaties laat studenten met elkaar concurreren.
Afbeelding met dank aan:
"Test (student assessment)" door KF - English Wikipedia .Image: Test.jpg (Public Domain) via Commons Wikimedia
"401519" (Public Domain) via Pixbay